《义务教育语文课程标准（2022 年版）》正式提出 " 思辨性阅读与表达 " 任务群，强调通过语言实践活动触摸思维本质，培养学生的思维能力与理性精神。从 " 多读书 "" 读好书 "，到 " 读懂 "" 读深 "" 读出自己的观点并阐述 "，" 思辨性阅读与表达 " 任务群体现了新课标的 " 进阶 " 理念，也对教师有序的学习内容构建、高效的阅读策略运用等能力提出了极高的要求。
如何真正理解并实践新课标要求的思辨性阅读与表达？
如何营造高能量、有创造力的课堂氛围？
如何在光怪陆离的信息洪流中，唤醒儿童持久的专注力与内驱力，让他们能够自发地、深入地读完一本书，从内心爱上阅读与写作，知识与智慧本身？
如何培养孩子的理性思维和理性精神，引导其深入而独立地思考，探寻文学作品乃至真实世界的本质？
四川大学哲学系教授刘莘，曾先后担任四川大学哲学系主任，牛津大学访问学者，耶鲁大学富布莱特研究学者。二十多年来，深研中西哲学、教育哲学和对话式教育，在陪伴女儿成长的过程中，重读了很多儿童文学经典。创立了 " 思想猫工作室 "，致力于培育有思辨能力、懂得儿童和教育的高能量师资，打造整本书思辨性阅读的系统课程、教师培养方案和校园解决方案。
今天，亲近母语与刘莘教授合力推出整本书思辨性阅读在线工作坊，完整课程体系搭配教师成长方案，为儿童阅读进阶教育提供一条可行且高效的路径。
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课程亮点
导师亲授，开道领航
本工作坊由著名哲学教授刘莘老师亲自授课，在新课标背景下，打造系统的整本书思辨性阅读教育体系。完整阐述新课标视野下的思辨性阅读、整本书阅读的思问教学法、思辨性阅读的教学设计等大家关注的重点难点问题，并结合具体案例为老师做阅读指导。面对面沟通交流答疑解惑，组建高内驱力的思辨阅读共同体，一起在春暖花开时，成长为合格的思辨阅读研究者、教育者。
扎根文本，剖玄析微
工作坊立足当下，旨在和教师学生一起，让新课标成为新起点，深入解读十本经典整本书作品，打开文学、科学与哲学阅读的三重视野，从具体文本中发现普遍问题，促进思考发展，形成独特的 " 思维能量 "。在阅读重塑中，发现、发展、发扬理性精神与批判眼光，和孩子一起去更好地认知包罗万象的完整世界。
实操演练，真正落地
本次在线工作坊，刘莘老师将以全新的教学思维，启发教师引导儿童基于证据和逻辑，进行审慎的思辨性阅读、反思性阅读。教师需阅读多部经典文学作品，完成两本书思辨性阅读话题设计，导师将进行针对性点评和指导。
读书、观课、刻意练习等读思行结合，在阅读和观课中学习、思考，在练习和实践行动中反思、提升，从理念走向实践，掌握具体的教学策略、范式，切实提高教师个人思维能力以及思辨性阅读教学能力，从而提升学生的思维活跃度，从内心爱上阅读和写作。由日拱一卒的课堂教学出发，最终抵达儿童成长与发展的彼岸。
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你将获得
50 节思辨阅读精品课
2 次导师面对面在线交流、评点
10 本经典整本书案例
读前导读 + 读后交流，全环节深入研习
3 本好书研读 +15 本导师推荐书单
完善思辨性阅读知识体系
2 次刻意练习 +2 次读书会
在项目制学习中碰撞火花，拓宽视界
1 个思辨性阅读实践团体，汇集全国优秀教师
社群全程陪伴，建立学习共同体
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课程目录
第一讲 新课标视野下的思辨性阅读 第二讲 整本书阅读的思问教学法 第三讲 阅读、写作与创造力促进 第四讲 思辨性阅读的问题设计思路 第五讲 思辨性阅读教学的难点和重点 第六讲 《安徒生童话》阅读课 第七讲 《夏洛的网》阅读课 第八讲 《草房子》阅读课 第九讲 《城南旧事》阅读课 第十讲 《小王子》阅读课 第十一讲 《爱的教育》阅读课 第十二讲 《呼兰河传》阅读课 第十三讲 《毛毛》阅读课 第十四讲 《流浪地球》阅读课 第十五讲 《安德的游戏》阅读课
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课程书目
必读（3 本） 类别 序号 书名 作者 / 译者 出版社 理 论 类 1 《以教师之思，促学生之问：整本书阅读教学的理念、方法与案例》 刘莘 / 著 华东师范大学出版社 作 品 2 《安徒生童话》 [ 丹 ] 汉斯 · 克里斯汀 · 安徒生 / 著；叶君健 / 译 浙江文艺出版社 3 《呼兰河传》 萧红 / 著 江西人民出版社
推荐阅读（15 本） 《批判性思维与创造性思维》 [ 美 ] 加里 R 卡比 / 著；韩广忠 / 译 中国人民大学出版社 解 读 《爱与思：儿童文学经典解读》 广西师范大学出版社 《归去来兮：安徒生的童话世界》 4 《宇宙的真理：刘慈欣科幻文学解读》 5 《论语引导：进入孔子的思想世界》 6 《夏洛的网》 [ 美 ] E · B · 怀特 / 著；任溶溶 / 译 上海译文出版社 7 《城南旧事》 林海音 / 著 江苏凤凰文艺出版社 8 《草房子》 曹文轩 / 著 江苏凤凰少年儿童出版社 9 《窗边的小豆豆》 [ 日 ] 黑柳彻子 / 著； [ 日 ] 岩崎千弘 / 绘；赵玉皎 / 译 南海出版公司 10 《爱的教育》 [ 意 ] 阿米琪斯 / 著；王干卿 / 译 11 《小王子》 [ 法 ] 安托万 · 德 · 圣埃克苏佩里 / 著；李继宏 / 译 天津人民出版社 12 《毛毛》 [ 德 ] 米切尔 · 恩德 / 著；李士勋 / 译 二十一世纪出版社 13 《安德的游戏》 [ 美 ] 奥森 · 斯科特 · 卡德 / 著；李毅 / 译 14 《流浪地球》 刘慈欣 / 著；张伟建，浦一博 / 绘 15 《假如给我三天光明》 [ 美 ] 海伦 · 凯勒 / 著；林海岑 / 译 译林出版社
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课程服务
10 周专属社群辅导，学习成果看得见
共学、领读、实战、共评阶段进阶，学习 - 巩固 - 实操 - 评价，全方位闭环学习系统，保障学习效果，为你的成长赋能； 导师在线解答、培训师助教领读、学员互相帮扶，共建学习共同体； 学—读—练—评四阶保障，确保学习效果。
2 场在线读书会 +2 场导师点评会 +50 节录播精品课
从理论到实操，真正解决思辨阅读疑难
共学周：12.18-12.31 两周共学，规划课程节奏，观看学习内容，实现认知进阶； 领读周：2024.1.1-1.7 《安徒生童话》经典童书阅读和欣赏，在线读书会共同交流，思维碰撞； 实战周：2024.1.8-1.14 提供教学设计参考流程，社群指导和练习，闭环检测学习效果； 评价周：2024.1.15-1.21 学员展示成果，导师在线直播提供详细建议，解决个性化问题。
注：第 6- 第 10 周（除去春节假期）参照以上内容，共研《呼兰河传》。
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